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论学习者动机差异对外语教学的启示
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摘要
对学习者动机的研究一直受到很多人的关注。本文基于国内外动机研究的理论,结合笔者多年从事外语教学的实践,分析论述了影响中国大学非英语专业本科生英语学习的动机类型及不同学习动机对外语教学的启示。
作者
杨芳
机构地区
宁波大学外语学院
出处
《长沙铁道学院学报（社会科学版）》
2010年第4期167-168,共2页
Journal of Changsha Railway University
关键词
外语教学
学习动机
类型
分类号
C55 [社会学]
U2-4 [交通运输工程—道路与铁道工程]
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