大学英语课堂中学生的学习机会研究

高校扩招和英语教学的发展导致大学英语出现大班教学,其结果是大学英语课堂中学生的学习机会不足。本文在分析学习机会的定义、分类和特点的基础上,提出了在大学英语课堂中利用互补式阅读教学模式为学生创造足够的学习机会,从而提高大学英语的教学质量。