摘要
本文通过分析元认知与写作之间的内在关联,使青年教师理解到元认知在写作过程中的重要性,帮助他们在写作过程中突破传统写作方法的禁锢,学会利用元认知策略,寻求一条新颖的,高效的,轻松的写作之路。
本文通过分析元认知与写作之间的内在关联,使青年教师理解到元认知在写作过程中的重要性,帮助他们在写作过程中突破传统写作方法的禁锢,学会利用元认知策略,寻求一条新颖的,高效的,轻松的写作之路。
出处
《吉林广播电视大学学报》
2010年第10期98-99,共2页
Journal of Jilin Radio and TV University
关键词
元认知知识
元认知体验
元认知策略
写作
Metacognitive Knowledge
Metacognitive Experience
Metacognitive Regulation
Writing