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浅谈测试后效对大学英语教学的影响
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摘要
测试后效作用源于考试的重要性,它给英语教学带来或正面或负面的影响。客观全面地认识测试的后效作用有助于大学英语教学的改进。教学者和学习者应从测试与教学的关系入手,尽可能地提高测试的正面后效作用,降低负面作用。
作者
胡琰
机构地区
湖州职业技术学院
出处
《长春理工大学学报(自然科学版)》
2010年第5期158-159,共2页
Journal of Changchun University of Science and Technology(Natural Science Edition)
关键词
测试后效
正面影响
负面影响
大学英语教学
分类号
T-55 [一般工业技术]
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