摘要
实践教学是增强高校思想政治理论课教学实效性的重要途径和方法。针对学生在实践教学过程中因为自身主观原因和外在客观原因而出现的认识偏差,教师在实践教学过程中必须加强对学生调研方法和分析方法的引导,并亲身做好教学示范。
出处
《长春理工大学学报（自然科学版）》
2010年第11期95-96,共2页
Journal of Changchun University of Science and Technology(Natural Science Edition)
基金
省级精品课程"思想道德修养与法律基础"(湘教通〔2009〕137号)
湖南文理学院思想政治研究重点课题(SZZD0801)
