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多元化评估方式在大学英语口语听力课程中的运用研究
被引量：
2
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摘要
作为教学的重要环节之一,评估是判断教学质量的重要手段。目前我国多数高校对英语口语、听力课程延续着一次性测试形式,其不足和弊端显而易见。多元化考核制体现评估方式的客观性和科学性。
作者
王淑君
机构地区
山东省青年管理干部学院
出处
《消费导刊》
2010年第6期167-167,共1页
关键词
口语听力课程
评估
多元化
分类号
C [社会学]
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