摘要
本研究通过调查问卷、测试,调查运用Article Explorer对培养大学生英语阅读自主学习能力的影响。通过运用结构方程模型LISREL分析,发现管理调控策略和资源策略对学生阅读成绩的影响最大,其次是情感策略和认知策略,交际策略对阅读成绩的影响最小。根据调查结果,在教学中应更加注重元认知策略的训练。
本研究通过调查问卷、测试,调查运用Article Explorer对培养大学生英语阅读自主学习能力的影响。通过运用结构方程模型LISREL分析,发现管理调控策略和资源策略对学生阅读成绩的影响最大,其次是情感策略和认知策略,交际策略对阅读成绩的影响最小。根据调查结果,在教学中应更加注重元认知策略的训练。
出处
《人力资源管理》
2010年第3期150-151,153,共3页
Human Resource Management
基金
中国基础教育英语教学研究资助金项目(项目编号NBET0605)
山西省教育科学十一五规划课题(课题编号GH-06210)研究成果
