一道开放型题目引入的思考——巧用三角形全等条件证明三角形全等
出处
《初中生辅导》
2010年第Z2期58-59,共2页
ASSIST AND GUIDE FOR JUNIOR MIDDLE SCHOOL STUDENTS
-
1赵云清.探索 三角形全等的“三步曲”[J].中学课程辅导（初一版）,2004(5):77-77.
-
2翁娟娟.信息技术引领课堂,几何画板辅助教学——《三角形全等条件的探究》课例分析与设计[J].考试周刊,2016,0(40):65-65. 被引量：1
-
3庄志宏.三角形全等条件的探究过程[J].中学数学杂志（初中版）,2016,0(6):14-15. 被引量：1
-
4耿京娟.探索三角形全等条件的推广[J].中学课程辅导（初一版）,2005(4):25-25.
-
5王祥之.立体几何中的探索开放型题目的研究与解题[J].中国培训,2017(6):97-97.
-
6马丽娟.“三角形全等的条件”课堂实录及反思[J].黑龙江教育（中学版）,2007,0(12):19-21.
-
7许松.初中数学课堂教学的有效策略[J].考试周刊,2013(51):73-74.
-
8林燕.对“边边角”的再认识[J].初中数学教与学,2014,0(1X):37-39. 被引量：2
-
9杨海燕.一堂开放型应用题教学实录[J].数学通报,2001,40(7):24-25. 被引量：2
-
10何小明.探索三角形全等的条件[J].中国多媒体与网络教学学报（电子版）,2017,0(1):103-105.
