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论英语阅读教学中文化背景知识的导入
被引量:
1
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摘要
在最近一次阅读课上,学生就文章中简单的一句话提出了疑问:Mary was indeed a lucky dog since she was selected to play for her college.他们百思不得其解:玛丽被选中代表学校参赛本是件十分荣耀的事,可作者为何形容她为一条幸运的狗?只有当笔者解释"lucky dog"在此意指"幸运儿"时(因dog在英语,特别是谚语中往往含有褒情善意,这点与我们对狗的看法截然相反),学生才豁然开朗。
作者
华荣
机构地区
海南师范大学外国语学院
出处
《教书育人(高教论坛)》
2010年第12期76-77,共2页
关键词
文化背景知识
英语阅读教学
引导学生
阅读理解
阅读课教学
大学英语
文章
语言知识
两个层次
阅读能力
分类号
H319 [语言文字—英语]
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