基于认知结构同化理论的“思政课”多媒体教学研究

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摘要高校思想政治理论课(简称"思政课")承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务,是对大学生进行思想政治教育的主渠道。在"思政课"多媒体教学中,能否将教材语言转化为教学语言,实现从文本语言配置向学生有意义接受学习的转换,对于提高"思政课"教育教学的实效性具有重要的意义。认知结构同化理论认为。

作者李梁

机构地区上海大学社会科学学院

出处《教书育人（高教论坛）》 2010年第33期55-57,共3页

基金 “十一五”全国教育技术研究2009年度专项课题“基于积件思想的高校思想政治理论课多媒体课件设计及多媒体数据中心建设”(项目编号:096221835)的阶段性成果

关键词认知结构思政课新观念同化理论多媒体课件多媒体教学教学研究有意义学习意义接受学习大学生

分类号 G641 [文化科学—高等教育学]

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