教学科研“双轮驱动”——高职教师专业发展的有效途径

随着高职教育的迅猛发展,这一方面在一定程度上适应了经济社会发展对技术应用性人才的数量需求,另一方面则暴露和激化了高职教育教学质量方面的问题与矛盾,引发了高职院校自身巨大的生存竞争压力。而教师的学识、经历和经验很大程度上决定着高职人才培养的质量。教师只有不断地进行反思,切实做到理论与实践相结合、加强教学科研双轮驱动,不断提升自己的教育智慧,获得专业上的不断发展,才会感觉到教育人生的快乐与魅力,实现自己的人生价值和人生理想。