引导学生走出数学概念学习的心理误区

作为数学老师,我们经常会听到学生委屈地抱怨:上课时,对于概念我全都听懂了,为什么我的考试分数仍然不令人满意呢(甚至有时还非常低)?我开玩笑地对他们说:"就老师这水平,如果你从门口请一位卖白菜的师傅,在教室里听40分钟,他肯定能听懂,信不信?"当然,这只是玩笑话。事实上,很多孩子并没有搞懂什么是真正的数学概念的学习。