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浅谈初中化学课堂教学中的有效互动
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2
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摘要
以往的初中化学课堂教学是以教师为主体,学生失去了自主学习的动力。教师忽视了对学生的启发教育,没有培养学生探究知识的能力。因此,应构建和谐的师生关系,增强师生的双向互动,实现初中化学课的良好教学效果。
作者
祁增军
机构地区
江苏省淮安市新区实验学校
出处
《新课程学习》
2010年第12期68-69,共2页
关键词
初中
化学
课堂教学
师生互动
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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