期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

批评巧“包装”

下载PDF

导出

摘要讲究批评艺术,给"批评"穿上巧妙的外衣,不仅可以显示教育者的水平,更能够让被批评者乐于接受,同时也可以减少双方的误解与矛盾。以下是笔者多年来在教育过程中对批评的巧妙"包装",希望能带给同仁们一点启示,也敬请行家指正。

作者毕长龙

机构地区江苏省泗阳县众兴中学

出处《新课程学习》 2010年第12期70-70,共1页

关键词批评方法批评艺术学生接受包装老师犯错误同学教育过程陶行知启示

分类号 G632 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1杨爱君.良药不苦口——谈小学班主任的批评艺术[J].小作家选刊（教学交流）（下旬）,2012(6):247-248.
2顾利群.请多给学生一些赞扬[J].新课程（小学）,2009(5):93-93.
3滕华明.动作、表情、提醒[J].体育教学,1992,0(2):54-54.
4尤素敏.园长与教师的沟通,让幼儿园更和谐[J].学前课程研究,2009(10):63-64. 被引量：1
5粟龙梅.激励教育对思想政治工作的积极作用[J].集团经济研究,2005(10X):178-179.
6张晶.提防言语不当引起负效应[J].早期教育（幼教·教育教学）,1991(12):30-31.
7郑建设.批评教育学生的六种方法[J].教书育人（校长参考）,2008(3):33-33.
8王彦芳,董增卯.思想品德教育中有效批评教育的基本原则[J].复印报刊资料（中学政治及其他学科教与学）,2010(7):3-5.
9廖伟杰.批评学生要“五适”[J].读写算（教育教学研究）,2011(42):34-34.
10王树和.领导者的语言修养[J].领导科学,1985(2). 被引量：1

新课程学习

2010年第12期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部