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如何提高小学数学课堂教学的有效性
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摘要
《数学课程标准》指出:"数学教学的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展"。要在有限的教学时间里让学生得到充分发展,就必须提高课堂教学的有效性。提高课堂教学的有效性可以从以下几方面入手:
作者
毕长礼
机构地区
江苏省宿迁市宿城区郑楼中心小学
出处
《新课程学习》
2010年第12期195-195,共1页
关键词
有效性
数学课堂教学
学生
教学目标
教师
数学课程标准
充分发展
数学教学
主动参与
教学时间
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
新课程学习
2010年 第12期
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