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小学英语教学要激活学生的思维

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摘要小学英语教学应形式多样,贴近小学生生活,符合其年龄特征,激活其思维,从根本上突破以"模仿——记忆"为主的英语学习模式,使英语学习更具自主性、探究性和合作性。一、培养学生思维的兴趣小学阶段的英语教学既要有游戏之类的激趣活动。

作者周佳玉

机构地区张家港市实验小学

出处《新课程学习》 2010年第8期90-90,共1页

关键词小学英语教学培养学生学生思维独立思维学习模式思维活动英语学习激趣探究性合作性

分类号 G623.31 [文化科学—教育学]

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