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英语教学中提高语言运用能力的行动策略——英语课堂教学激趣“三部曲”
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摘要
英语教师应在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣,让学生始终处于较佳的学习状态之中,使他们乐学、善学,学而忘我,乐此不疲。在英语课堂教学中可通过吸引——捕获学生注意力;设疑——引起学生好奇心;竞赛——激发学生的参与意识。创设良好的学习氛围,激发学生的兴趣,提高教学效率。
作者
贾启祥
机构地区
江苏省运河初级中学
出处
《新课程学习》
2010年第8期94-94,共1页
关键词
英语
课堂教学
教学效率
兴趣
吸引注意力
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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