数学课堂呼唤精神的引领——新课程改革中数学课堂教学现状的思考

从独白走向对话是课堂生活的质变和革新,也是新课程所倡导的理念。作为传统课堂主要形态的讲授,往往被认定为独断与专行,因而也容易造成学生心灵的隔膜和精神的隔阂。于是。