强化有意注意 改变数学习惯 提升数学素养

相信大家和我一样都会有这样一种困惑,在数学教学过程中经常会遇见学生错一些不该错的题,比如计算题、一些简单的应用题等,上课时学生上了一段时间后他们就不想听了,或者是有部分学生的注意力就不在我们的课堂了。