浅议初中数学教学中学生消极情感的有效转化

进入初中学习阶段以后,学生面临着比小学更多的学习科目,并且学习深度都有了较大提高,有些学生一下子还不能完全适应,或是在学习过程中遇到了障碍,产生了焦虑、烦躁甚至放弃等消极情感,这种情感的蔓延,会严重影响学生的学习信心与态度,对教学活动产生影响,需要引起教师的足够重视,本文主要针对这种现象展开论述。