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浅谈教师如何适应新课改
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摘要
在课程改革中,教师应以怎样的心态,怎样的角色去参与课改呢?我认为首先要解决的是认识问题。课程改革关乎基础教育的前途和走向,关乎培养目标的规格标准,进行课程改革是教育内部机制进行自我调节和改善的需要。
作者
吴洪志
机构地区
江苏省涟水县第五中学
出处
《新课程学习》
2010年第6期55-55,共1页
关键词
课程改革
教师专业化
新课程
教育可持续发展
培养目标
基础教育
内部机制
规格标准
自我调节
认识问题
分类号
G632.3 [文化科学—教育学]
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