“以学定教”实施“四步导学”

在多年的政治课教学实践中,我在新课改思想和建构主义学习理论的指导下,遵循学生认知规律,体现思想政治课学科特点,以教师为主导、学生为主体,以学习方式的变革为主线,优化课堂教学,构建并实施了以"自学、讨论、质疑、训练"为基本导学环节,学生"自主学习—合作学习—创新学习"这一"以学定教"的三维课堂教学活动程序,取得了较好的效果。