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注重学生“三特性”体现 促进高中学生提升学习成效
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摘要
本文根据新课标要求,围绕学生主体性、能动性、差异性等三个特性,对促进高中学生在数学学习活动中学习成效的提升进行了论述。
作者
陶李云
机构地区
靖江市第二中学
出处
《新课程学习》
2010年第5期45-46,共2页
关键词
学生特性
主体性
能动性
差异性
学习成效
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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