摘要
《"四合一"主体教学模式的普适性研究》是全国教育科学"十一五"规划课题,2009年我有幸参与了这个课题的研究。"四合一"主体教学模式是把教学目标、教学心理、教学组织、教学手段四个要素综合考虑的一种综合素质教育的新的课堂教学模式,并通过素质发展自我评价、全脑图形、互助合作学习、信息卡等手段,有效促进学生的学习。"四合一"主体教学模式(以下简称"四合一")实施原则中其中有一条是互助合作原则,可见"四合一"倡导的是合作学习,主要是通过小组成员间的"互帮、互助",达到"共同进步"的目的。自开展"四合一"小组合作学习以后,地理课堂充满了生机和活力,学生学得高兴,素质全面发展。本文主要介绍"四合一"模式下小组合作学习的魅力所在。
