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历史教学中如何培养学生的创造性思维品质
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摘要
创造性思维是一种新颖而有价值的、非结论的,具有高度机动性和坚持性,且能清楚地勾画和解决问题的思维活动。历史教学中所研究的创新思维。
作者
刘静缓
机构地区
河北省辛集市旧城镇第一中学
出处
《新课程学习》
2010年第3期64-65,共2页
关键词
历史教学
创造性思维品质
解决问题
培养学生
创新思维
发散性思维
思维活动
创造性人格
学生思维
独特性
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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