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浅谈小学中年级语文“情趣”教学 被引量:1

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摘要 长期以来,小学语文由于着力强调其工具性,将教学重点放置于字词的识记、阅读分析以及作文训练等的知识学习方面,尤其是三四年级语文课堂常常困于注重理性教育而缺乏情趣氛围渲染的泥沼中。因教学忽略了小学生的情感、态度及价值观的培养,且过于严肃,使得活泼好动的小学生感到语文课堂的枯燥无味。以下笔者基于这一现象,结合自身教学经历,谈一下小学中年级语文的"情趣"教学。
作者 姚岚
出处 《新课程学习》 2010年第3期75-76,共2页
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