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初中数学教学与激励评价机制的思考
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摘要
随着素质教育的深入推进和新课程标准的实施,传统的教学模式、手段和评价等各方面均随之发生了很大变化,以培养学生创新精神和实践能力为核心的素质教育全面推行。
作者
柳如海
机构地区
甘肃省陇南市康县大堡中学
出处
《新课程学习》
2010年第2期12-13,共2页
关键词
初中数学教学
初中学生
评价机制
数学学习
素质教育
过程性评价
解决问题
创新精神
数学知识
学习过程
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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