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谈优化语文课堂评价

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摘要一、注重评价标准的个性化,激活学生的创造潜能在课堂评价的标准上,应强化"自我参照",就是以学生个体原有水平为标准,从"知识能力""情感态度价值观""方法与过程"这三个维度入手,综合地去评价学生。评价标准因人而异,学生的表现不求完美,

作者白玉红

机构地区辽宁省阜新蒙古族自治县伊吗图九年一贯制学校

出处《新课程学习》 2010年第2期123-123,共1页

关键词课堂评价学生个体评价标准创造潜能教师态度价值观评价语言自我评价自我参照知识能力

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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