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师生共读——数学课探究

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摘要在新课改的理念下,学习理解了"师生共读"的含义,探讨和研究了数学课进行"师生共读"的思路和意义。进而使古诗和数学互补缺、互促进、互渗透。使学生学会学习,积极主动地探索发展;让我们的师生关系和素质修养达到了一个高雅和谐的期许;使我们的校园书香四溢,诗意盎然!

作者林小玲

机构地区河南省温县实验中学

出处《新课程学习》 2010年第2期124-124,共1页

关键词师生共读数学课学会学习高雅和谐书香四溢

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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