期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
用尊重开启学生的心扉
下载PDF
职称材料
导出
摘要
如果说没有爱就没有教育的话,那么离开了尊重同样也谈不上教育。因为获得他人的夸奖、赏识、尊重是人类固有的一种基本需要,是人类不断寻求发展向上的内在动力,也是个体道德发展具有可塑性的内在心理机制。
作者
胥秀花
机构地区
江苏省盐都区尚庄中学
出处
《新课程学习》
2010年第9期107-107,共1页
关键词
尊重学生
学生交流
教师
内在动力
个体道德发展
寻求发展
心理机制
教育技巧
基本需要
可塑性
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
季爱民.
共筑网上道德精神家园[J]
.高教发展与评估,2005,21(4):65-68.
被引量:1
2
李广超,曾钦泉.
体验型德育:个体道德发展的有效途径[J]
.教育导刊(上半月),2013(9):58-61.
3
苏立平.
英语学案导学的“导”“学”方法及应用[J]
.吉林教育,2008(30):50-51.
被引量:1
4
陈岳廷.
论高中化学新课程自主探究教学的心理机制[J]
.青年与社会(中外教育研究),2011(7):146-149.
5
牛亚林.
个体道德发展的有效途径:从社会角色对亲社会行为的影响入手[J]
.青年时代,2016,0(19):108-109.
6
张忠仁.
移情的德育价值的心理学释义[J]
.吉林省教育学院学报,2010,26(10):18-20.
7
耿彩坤.
“学案导学”教学模式在英语教学中的研究与探索[J]
.小作家选刊(教学交流),2012(6):269-269.
8
王国锋.
班级管理中培养学生感恩意识的探索与实践[J]
.理科爱好者(教育教学版),2009(1):117-119.
被引量:2
9
黎俏彦.
建构主义视角下形势与政策课学习兴趣的培养[J]
.潍坊工程职业学院学报,2013,26(3):87-88.
10
杨颉,姜燕媛.
大学生成就动机及其影响因素分析[J]
.北京大学教育评论,2010,8(1):63-69.
被引量:54
新课程学习
2010年 第9期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部