如何帮助学生克服高一物理学习中的障碍

初中物理,由于物理知识浅显,感性认知为主,抽象思维较少,接近生活常识的物理现象和简单的物理规律归纳,使得学生对物理学习普遍感觉有兴趣,学得懂,成绩也好。但是升入高中后,高中物理抽象思维比例增加,概念、规律,抽象难懂。结果造成学生高中物理难学的结论,从而对高中物理的教与学产生消极的影响。