优化课堂要坚持适度原则

新的教学改革在不断推进,素质教育的理念极大地改进了教师的教学行为,各地掀起一股学生为主体,提倡自主合作探究学习的浪潮,但是,我们也在新课改的贯彻过程中发现,如果没有深入理解新课改的理念,就不能把握教学艺术的原则,在课堂上就会出现与课改理念不相符的现象,比如:片面追求形式上的"花哨",气氛上的浅层次的和谐。