期刊文献+

浅议新课改背景下中学历史教师应具备的专业能力

下载PDF
导出
摘要 随着我省新课改的推进,在新的形势下,新课改呼唤新教师,要求教师转变观念,更新知识结构,完善专业能力以适应新课改的需要。本文试从实践操作层面并结合教育教学理论等,就历史教师应具备的专业能力谈了一些浅显的观点和看法。
作者 康健
机构地区 江西省安福中学
出处 《新课程学习》 2010年第11期60-61,共2页
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献17

  • 1张义兵,李艺.“信息素养”新界说[J].教育研究,2003,24(3):78-81. 被引量:112
  • 2..http://www. ala. org/acrl/nili/ilitlst. html[EB/OL].,.
  • 3保罗·弗莱雷.《被压迫者教育学》.上海:华东师范大学出版社,2001年,第31页.
  • 4金生铉.《规训与教化》.北京:教育科学出版社,2004年,第31页.
  • 5萨特.《存在与虚无》.北京:生活·读书·新知三联书店,1997年,第688-689页.
  • 6联合国教科文组织:《教育——财富蕴藏其中》.北京:教育科学出版社,1997年,第85页.
  • 7Greene, M. 1974, "Cognition, consciousness, and curriculum. " In W. F, Pinar (Ed.). Heightened conscious- hess, cultural revolution, and curriculum theory. McCutehan Publishing Corporation, p69.
  • 8Giroux, H. A. 1999, What is critical pedagogy? Http://www. perfectfit.org/CT/giroux2. html.
  • 9Giroux, H. A. 1994, Disturbing pleasure: learning popular politics of education. London&New York: Routledge,pp114-135.
  • 10Giroux, H. A. 1991, “Modernism, postmodernism and feminism: rethinking the boundaries of education discourse. ” in Giroux (ed.) postmodernism, feminism and cultural politics. New York: state university of New York Press, pp1-59.

共引文献84

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部