中学数学教学生活化的应用研究

中学数学课程实施过程重视基础知识的教学,很少关注学生的生活经验以及知识与实际生活的联系,这一传统既造成了学生的基础扎实解题能力较强的特点,也造成了学生的创新实践能力及情感态度等方面相对滞后的问题。