小学数学课堂学生求知欲的探究

学生是具有能动性的社会"生活体",有着巨大的学习潜能,只待教师的开启。教师的教学任务不仅要传授知识技能,而且要引导学生在共同的学习活动中去展示自我、发展潜能、培养情感。本文从一个新的角度去研究数学课堂教学,落实数学课堂教学素质化要求,再次确立激发学生求知欲的研究课题,让每一位学生在轻松愉悦的学习氛围中感受到数学课堂不再是蒙受"压力"的课堂。