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加强比较性朗读 提高朗读效率
被引量:
1
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摘要
朗读,以其多种感官参与学习的优越性和表情达意的简捷性,在阅读教学中占有一席之地。以朗读为主线,进行语言文字训练,已经成为广大教师的共识。笔者认为,加强比较性朗读训练,能提高朗读的效率。比较是思维的操作手段,它是把各种事物和现象加以对比。
作者
蔡月荣
机构地区
江苏省淮安市苏嘴镇中心小学
出处
《新课程学习》
2010年第11期45-45,共1页
关键词
比较性
朗读为主线
朗读训练
阅读教学
表情达意
引导学生
语言文字训练
传统教学
课文
加强
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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