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发挥合作学习优势 创建体育高效课堂
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摘要
在小学体育教学中发挥合作学习的优势,突出学生的主体地位,通过师生合作、合理分组、多元评价,营造愉快的课堂氛围,提高体育课堂的效率。
作者
胡哲锋
机构地区
淮安市北京路小学
出处
《新课程学习》
2010年第11期57-58,共2页
关键词
合作学习
主体
分组
评价
分类号
G623.8 [文化科学—教育学]
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