因材施教促有效 确保一个都不少——一个学困生的转化引发的思考

一、个案情况简述江北区建北小学三三班的胡轩源同学,是父母的掌上明珠,父亲长期在外工作,母亲卖保险,很多时候在外陪客户或由于谈生意的缘故晚上很晚才回家,他就由同母异父的姐姐照顾。于是回到家里一般是不会完成家庭作业的,最爱就是上网聊天、斗地主、打游戏,所以到学校一谈作业就一言不发,谈及网络中的事情就话语不断,经常被老师叫到办公室补作业,课文是不会背的,抄写是不会做的。