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探究未知特性 提升学习效能——浅谈新课标下初中学生数学探究性能力培养
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摘要
本文作者结合课程标准要求,对当前初中数学如何开展探究性教学进行了初步的论述。
作者
杜卫勇
机构地区
江都市邵伯镇昭关中学
出处
《新课程学习》
2010年第10期89-89,共1页
关键词
初中数学
探究教学
探索实践
有效教学
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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