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彰显学生学习特性 实施数学课堂有效教学
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摘要
本文通过抓住学生学习特点,就如何实施初中数学课堂有效教学进行了论述。
作者
韩建民
机构地区
江苏省盐城市阜宁县杨集初级中学
出处
《新课程学习》
2010年第10期90-90,共1页
关键词
初中数学
学生特性
有效教学
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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