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如何提高地理课堂提问效率
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摘要
地理课堂如果没有提问,就不会有解释和解决问题的思想、方法和知识;没有问题,就难以诱发和激起学生的求知欲;没有问题,课堂犹如一潭死水,缺少生机。而有效提问能唤起学生积极主动参与学习过程的激情,能唤起学生多元化的思维和高水平的认知,能够激发学生的求知热情。
作者
徐翠霞
机构地区
江苏省南京市江宁区上坊中学
出处
《新课程学习》
2010年第10期97-97,共1页
关键词
问题设计
提问策略
效率
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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