把握单位教学中的“准确”与“模糊”

通常,我们在进行时间、重量、长度、面积、体积等单位教学时所采用的模式是:1.感知具体事物(体)的大小、长短、轻重或时间的快慢。2.认识一个单位量的具体含义。