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主体性教学模式在历史教学中的应用
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摘要
新课程的实施,给教育带来了新的生机与活力。新一轮课程改革要改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究。
作者
张红霞
机构地区
江苏省常州市武进区奔牛初级中学
出处
《新课程学习》
2010年第10期140-140,共1页
关键词
主体性教学模式
历史教学
学生自主
主动参与
新课程
主体地位
解决问题
课程实施
生机与活力
情境教学
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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