期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
力者用力 智者用智
下载PDF
职称材料
导出
摘要
如果把物理解题比作打仗,那么,解题人的物理知识就是"兵器",物理思维就是"兵力",而运用物理知识和物理思维的物理策略则是解题人的"兵法"。本文特从一道高考题的剖析来例析一下解题人的"兵法"的应用。
作者
李田生
机构地区
四川宁南高级中学
出处
《新课程学习》
2010年第1期61-62,共2页
关键词
机械能
物理思维
物理知识
木板
动量守恒定律
物理解题
碰撞过程
碰撞后
智者
用力
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
唐朝阔.
师专素质教育模式研究[J]
.零陵师范高等专科学校学报,2000,21(2):1-4.
2
崔井旺.
从高考原题看碰撞过程中的三大考点[J]
.新高考(理化生),2012(1):15-16.
3
夏延涛.
刍议政治课的教学生成[J]
.读写算(教师版)(素质教育论坛),2010(17):128-128.
4
郑武强.
创设教学氛围 激发情感共鸣[J]
.考试周刊,2007(50):12-12.
5
李军平.
动量[J]
.高中生学习(高三文科),2012(10):53-54.
6
王勤.
碰撞后的可能[J]
.数理天地(高中版),2006(6).
7
刘佐宋,胡雁军.
浅议碰撞后物体运动情况的判定[J]
.数理化解题研究(高中版),2000(9):41-41.
8
赖雪红.
促进精彩动态生成 构建高效语文课堂[J]
.教育艺术,2013(4):42-42.
9
可能性之战[J]
.天天爱学习(三年级),2014,0(35):32-33.
10
刘晓凤.
《三角形分类》教学片段分析与反思[J]
.新一代(理论版),2012(3):145-145.
新课程学习
2010年 第1期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部