从不同角度解读文言文,提高学生的阅读质量

新课标提倡"多角度、有创意"的阅读,以提高阅读质量,培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力。而"有创意"的阅读往往源自一种新的角度,而"多角度"阅读往往能产生创意。所以落脚点还是在"多角度"阅读上。比如《小石潭记》一文,我们就可以从不同角度进行解读和品析。