“合作竞研”校本研训活动设计

下载PDF

导出

摘要 "合作竞研"为我校经过三年的实践,探索出的校本研训活动形式,是学校培训青年教师提高教育教学能力和水平的重要手段."合作竞研"指学校组织教师以年级组、竞赛团队或外出观摩团队为单位在一种全新的竞相研究的氛围中相互学习、相互交流、相互提高的活动,以达到创新校本研训、提升每位教师教育教学理论水平和课堂教学能力的目的.

作者周益华王珊

机构地区江西省赣州市文清实验学校

出处《基础教育论坛》 2010年第12期22-23,共2页

关键词名教师青年教师分工合作板书设计学校教育改革说课课堂教学竞赛教研活动校本教育教学

分类号 G632.4 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1王东.老师,把课上得有效些好吗[J].课程教材教学研究（教育研究）,2008,0(2):90-91.
2周亚萍.感悟美的语言,收获美的情感——《珍珠鸟》(第一课时)教学解读[J].教育研究与评论（课堂观察）,2015(10):53-58.
3朱建彬.从课堂教学竞赛看青年教师教学能力的现状及提高[J].中国电力教育,2012(2):110-111. 被引量：9
4丛婷,朱玉忠.研究完整习作教学促进教师专业发展——扬州市“二分明月”小语品牌活动侧记[J].七彩语文（教师论坛）,2016,0(7).
5徐艳珠.《我的母亲》教学实录[J].语文教学通讯（初中）（B）,2016(7):116-118.
6李洪祥.以人为本促发展——从一次赛课活动的组织谈校长治校的教师观[J].江苏教育,2002(03A):21-23.
7汪英.数学课堂教学结尾方法设计[J].中学数学教学参考（下半月初中）,2008(6):9-10. 被引量：2
8张红燕.探究大学物理教学竞赛与高校青年教师教学能力培养[J].课程教育研究,2015,0(6):191-192.
9杨翠.教学竞赛喜忧参半　改革意识亟须增强──全省小学语文教师课堂教学竞赛断想[J].云南教育（小学教师）,1997,0(12):13-14.
10袁如珉.不同的思想不同的效果[J].黑龙江教育（高教研究与评估）,1997,0(Z1):75-75.

基础教育论坛

2010年第12期

浏览历史

内容加载中请稍等...

“合作竞研”校本研训活动设计

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史