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“一题多解,一题多变”教学片断及反思

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摘要一题多解、一题多变是数学教师在几何教学中常用的教学手段,它不仅有助于提高学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,更重要的是有助于开阔学生思维,能鼓励学生从多角度、多方位、多层次思考问题,既能抓住问题的基本特征,又能抓住它的细节和特殊因素,从而放开思路进行思考.

作者王秋萍

机构地区新疆乌鲁木齐市第五十中学

出处《基础教育论坛》 2010年第7期30-31,共2页

关键词一题多变多解教学片学生思维培养学生反思教师创造性思维思考问题创新能力

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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