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构建深度课堂启迪学生智慧被引量：2

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摘要回顾几年来新课程改革走过的历程,我们的教师和学生的确在课堂中共享过快乐和幸福.但随着课程改革的不断深入,我们有了冷静的思考,理性客观地进行反思.如今许多数学课堂教学只注重外在的形式,不注重课堂内在的"深度",外在的秀覆盖了内在的美。

作者呼延爱琴

机构地区河南省卢氏县教研室

出处《基础教育论坛》 2010年第5期17-18,共2页

关键词数学课堂启迪学生教师深度智慧课堂教学平行四边形思考教学片长方形

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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