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优化数学课堂教学发展学生思维能力

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摘要教学过程既是一个可控的信息流通过程,又是完成教学任务的主要途径.对教学过程中各种结构形成优化控制与调节,是大面积提高数学教学质量的关键.因此,作为在教学过程中起主导作用的教师,应特别注重以下3点.

作者杨琳

机构地区安徽省合肥市第三十八中学

出处《基础教育论坛》 2010年第2期13-13,共1页

关键词数学课堂教学学生思维能力引导学生培养学生教学过程优化教师主体思维思考问题内部言语

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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