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从两节课的对比反思新课程数学课堂教学

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摘要教学反思可以增长教师的教学智慧,是促进教师成长的"催化剂".我国著名心理学家林崇德也提出"优秀教师=教学过程+反思"的成长模式.本文通过两节相同教学内容的课的对比,反思新课程下的数学课堂教学,包括如何处理课堂中的"意外",如何发挥学生的主体作用,如何激发学生的数学学习兴趣。

作者许其松

机构地区江苏省南京市六合区程桥高级中学

出处《基础教育论坛》 2010年第11期45-46,共2页

关键词数学课堂教学分式不等式新课程学生解法主体作用反思教学设计班主任学困生

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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